Профориентация

Шулепова Людмила Олеговна, методист высшей категории, образование высшее педагогическое; стаж педагогической деятельности  — 18 лет. В проекте отвечает за планирование, разработку и проведение профориентационных мероприятий. Опыт разработки и реализации проектов патриотической и социальной направленности: «Педагогический проект» — центр дистанционного образования «Прояви себя», Всероссийский (2013), «Твори добро», (региональный, 2013), «Территория здоровья», (региональный, 2014), региональные инновационные площадки «Я-будущий» (2015) и «Развитие профориентационного пространства в городе Зее как средства профессионального самоопределения обучающихся» (2016).

Пичугина Валентина Александровна, заместитель директора, образование высшее педагогическое, стаж педагогической деятельности  — 25  лет, стаж административной работы – 19 лет. В проекте отвечает  за информационное сопровождение проекта (подборка материалов  на стенды, размещение информации в социальной сети; СМИ).

Кравцова Елена Владимировна, педагог-организатор высшей категории, образование высшее, стаж педагогической деятельности  — 25  лет. В проекте отвечает за организацию и проведение мероприятий, осуществляет  взаимосвязь с образовательными организациями, социальными партнёрами, родителями. Опыт разработки и реализации проектов патриотической и социальной направленности: региональные инновационные площадки «Я-будущий» (2015) и «Развитие профориентационного пространства в городе Зее как средства профессионального самоопределения обучающихся» (2016).

Балясникова Елена Сергеевна, специалист МКУ «ЦОБАУ г.Зеи», психолог, образование – высшее. Проводит анкетирование, тестирование, беседы, тренинги; оказывает консультационную помощь подросткам, родителями. Имеет опыт разработки и реализации проектов патриотической и социальной направленности: региональные инновационные площадки «Я-будущий» (2015) и «Развитие профориентационного пространства в городе Зее как средства профессионального самоопределения обучающихся» (2016).

Митрофанова Анна Александровна, педагог дополнительного образования, образование — высшее, педагогический  стаж 2,5 лет. Курсовая подготовка «Робототехника в школе – практика и перспективы» (2017), «Основы робототехники» (2017). Участник профильной смены для одарённых детей в робототехнической сфере детей «Люди ИКС» в ДОЛ «Колосок» г.Благовещенска (2018). В проекте проводит элективный курс по «Робототехнике».

Бородина Татьяна Вячеславовна, педагог дополнительного образования первой категории, образование среднее специальное педагогическое, педагогический стаж – 34 года. В проекте организует мастер – класс, проводит элективный курс по декоративно — прикладному творчеству, изобразительному искусству. Имеет опыт реализации проектов: «Замки для рыцарей» (образовательный, 2015), региональные инновационные площадки «Я-будущий» (2015) и «Развитие профориентационного пространства в городе Зее как средства профессионального самоопределения обучающихся» (2016).

Яковлева Галина Константиновна педагог дополнительного образования; образование высшее, педагогический стаж — 45 лет. В проекте проводит мастер – класс и  элективный курс по направлению «Резьба по дереву».

Казачинина Светлана Дмитриевна, педагог-организатор первой категории по экологическому направлению. Образование высшее, педагогическое, стаж работы 37 лет. В проекте организует мероприятия, экскурсии на предприятия. Имеет опыт реализации проектов: региональный проект «Союз энергичной молодёжи» (2010-2013), проект для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации — профильная смена «Таёжники» (2014).

Тетерятникова Евгения Владимировна, педагог дополнительного образования первой категории; образование среднее специальное, педагогический стаж — 14 лет. В проекте проводит мастер – класс и  элективный курс по направлению «Режиссура и основы ораторского мастерств». Имеет опыт реализации проектов: региональные инновационные площадки «Я-будущий» (2015) и «Развитие профориентационного пространства в городе Зее как средства профессионального самоопределения обучающихся» (2016).

Амелько Василина Андреевна, ведущий бухгалтер МКУ «ЦОБАО г. Зеи», бухгалтер проекта.

Касьянова Вероника Витальевна, исполнитель художественно — оформительских работ. Роль в проекте: оформление залов, кабинетов, сцены для запланированных мероприятий.

Боженко Пётр Петрович, звукооператор.  Подборка музыкального сопровождения и озвучивание мероприятий, проведение вечерних дискотек для участников смены.

Кашпурова Наталья Иосифовна, медицинский работник, фельдшер МОБУ ЦО.

Помещения для проведения мастер-классов, тренингов.

Кабинеты «Робототехники», резьбы по дереву, театральной студии,  кабинет дизайна и изодеятельности, кабинет экологии, кабинет для хореографии, кабинет вокально — эстрадной студии.

Зрительный зал на 320 мест. 280, 2 кв.м.

Конференц – зал на 70 мест.134 кв.м

Компьютерные комплексы с программным обеспечением – 10 шт. с  доступом в интернет

Образовательный Лего-конструктор с программным обеспечением MAGFORMERS FRACING SET  — 25 комплектов.

Мультимедийный проектор, экран – 2 шт.

Звуковая аппаратура.

Основные мероприятия проекта направлены на:

—  получение подростками знаний о самом себе (по типу профессии по методике Климова);

—  получение информации о  средних и высших учебных заведениях Амурской области, мире профессионального труда (через элективные курсы, встречи с представителям различных профессий и экскурсии на предприятия);

— осуществление профессиональных проб  и погружение в профессию (соотнесение знаний о себе и знаний о профессиональной деятельности).

Проект познакомит подростков с профессиями, востребованными в регионе. Важный аспект, на что будет обращено внимание, — доступность поступления, близость учебного заведения от дома, возможность найти работу по этой профессии, спрос на эту профессию.  Кроме того, нами учтено, что на рынке труда Амурской области появились новые профессии в таких отраслях как: космическая, нефтеперерабатывающая, газоперерабатывающая, энергетическая, активно развивающихся сейчас в нашем регионе, и поэтому этому вопросу будет уделено особое внимание.

Инновационным моментом проекта является знакомство и приобретение  навыков сборки  роботов на базе ЛЕГО конструкторов различного типа и умения их программировать. Уже сейчас в современном производстве и промышленности востребованы специалисты, обладающие знаниями в этой области. К сожалению можно отметить наличие проблемы: недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования. Уже сейчас в современном производстве и промышленности востребованы специалисты обладающие знаниями в этой области. Роботы и автоматика входит в  быт человека. Образовательная робототехника  приобретает  все большую значимость и актуальность в настоящее время и знакомство с ней даже в условиях нескольких дней проекта может сориентировать  подростка на инженерную профессию.

Опрос выпускников 9 классов в 2017 году по планируемому продолжению обучения показал, что 18% не определились с планами продолжения обучения; 58% — продолжить обучение в 10 классе; 21% — планируют продолжить обучение в СПО; 25%  —  затруднились ответить на вопрос. Поэтому при разработке данного проекта  была определена целевая группа – обучающиеся 9 классов, поскольку именно они стоят перед дилеммой: выбор профиля обучения в старшей школе или выбор учебного заведения, где они смогут получить специальность. Стало уже привычным, что высшее образование повышает престиж. Но не следует забывать, что определенное количество подростков вообще не склонно заниматься умственной деятельностью. Многие из них, имея низкие способности в учебе, в силу различных причин (старшеклассники порой не обладают информацией о многообразии профессий и учебных заведений, осуществляющих подготовку по профессиям, сказывается влияние родителей) не определяются с выбором среднего профессионального учебного  заведения, а, значит, продолжают обучение в 10 классе,  «мучая» и себя и учителей полным отсутствием желания учиться. Главная идея настоящего проекта состоит в том, чтобы в ходе разноплановых мероприятий дать возможность каждому участнику проекта получить не только знания о мире профессионального труда, профессиональных учебных заведениях, но и осознать полученную информацию, свои профессиональные интересы, способности и склонности, выбрать и составить план будущей профессиональной карьеры.

• Популяризировать  востребованные специальности на рынке труда в Амурской области, мотивируя молодёжь к выбору рабочей профессии, а так же профессий, связанных с инженерно-техническими, информационными технологиям и конструкторской деятельностью.

• Оказать дифференцированную  помощь в профессиональном самоопределении в зависимости от индивидуальных особенностей некоторым группам школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства — учащимся «группы риска», состоящих на различных видах учета, а так же имеющих проблемы со здоровьем.

• Повысить уровень компетенций педагогов, специалистов по профориентации образовательных организаций через тиражирование положительного опыта  среди школ города Зеи, Амурской области и других субъектов Российской Федерации.

Тренинги — позволят активизировать процессы формирования психологической готовности подростков к профессиональному самоопределению

Деловые игры,  квест — игры — направлены на выявление у подростков  профессиональной направленности, обучение навыкам эффективного поведения на рынке труда, формирование навыков самопрезентации своих профессионально-важных качеств, повышение уровня самосознания старшеклассников, развитие коммуникативных способностей обучающихся, ответственность за работу в команде.

Конструирование — проявление интереса к техническим видам творчества, развитие конструктивного мышления средствами робототехники. Познакомит с азами технического конструирования, сориентирует школьников к выбору инженерной профессии.

Экскурсии на производство — позволят наглядно изучить особенности того или иного производственного процесса.

Профессиональные пробы — дадут возможность подросткам искусственно включиться в возможно свою будущую профессиональную деятельность.

— доля подростков, определившихся с типом профессии в соответствии с  методикой Е.А.Климова – 100%;

— удовлетворённость школьников, педагогов, социальных партнёров  качеством проведённых мероприятий – 100%;

— создание интересных проектов-роботов – 5 шт.;

— количество предприятий и организаций – социальных партнёров по организации профориентационной работы со школьниками – 12;

— привлечение к организации и проведению профильной смены более 10 специалистов и более 10 организаций и учреждений города Зеи;

— число родителей, волонтёров, вовлечённых в проект – 15 человек;

— создана  вкладка  о профильной смене «В будущее – с уверенностью!» на сайте МБО ДДТ «Ровесник» и обновлена информация в течение всех 4 дней  реализации проекта;

—  1 информационная статья в общественно-политической газете «Зейский вестник»;

— размещена информация на сайте министерства образования и науки Амурской области, администрации города Зеи и отдела образования администрации города Зеи, Центра занятости населения г. Зеи не менее 2 раз за период реализации проекта;

— издание разноплановых методических материалов по итогам реализации проектов — более 20 шт.

—  проект позволит осознанно подойти к выбору профильного  10 класса, а так же будущей профессии;

— участники проекта расширят кругозор о  специфике той или иной профессии, о профессиональных компетенциях;  обучатся навыкам рефлексии, а так же эффективным формам установления межличностных контактов;

— обучающиеся пройдут профессиональные пробы, в ходе которых получат сведения об элементах деятельности различных специалистов, что позволит узнать профессию изнутри;  узнают о своих индивидуальных качествах и способностях, а главное, смогут сами соотнести свой природный и накопленный потенциал с требованиями конкретной практической деятельности в различных сферах труда;

— школьники познакомятся  с общим принципам сборки-разборки и программирования роботов, получат первоначальные навыки работы технического конструирования и программирования как основы инженерной профессии;

— сформированные  у   школьников представления о рынке труда, профессиях востребованных в современных социально-экономических условиях в  Амурской области и о развитии своей будущей карьеры;

— получение участниками проекта информации о  средних учебных заведениях Амурской области;

— повышение популярности рабочих профессий и выбор участниками   проекта  средних учебных заведений, подготавливающих востребованные профессии на территории Амурской области;

— создание инновационной модели социального партнерства в проведении профориентационных мероприятий, направленных на социально — экономическую адаптацию подростков  на рынке труда;

—  издание методических материалов по итогам реализации проекта;

— повышение уровня компетенций педагогов, специалистов по профориентации образовательных организаций через тиражирование положительного опыта  среди школ города Зеи, Амурской области и других субъектов Российской Федерации;

— популяризация данного проекта, заинтересованность им другими образовательными организациями.

Проект может быть реализован при участии муниципальных и автономных общеобразовательных учреждений районов Амурской области, находящихся в транспортной доступности от г.Зеи. Для сохранения и расширения достижений данного проекта после окончания его финансирования  будет продолжена работа по профессиональной ориентации основной целевой группы – девятиклассников за счёт внебюджетных источников (спонсорские средства, средства от оказания платных услуг).

Поскольку проблема самоопределения обучающихся 9 классов является актуальной в настоящее время, поэтому в распространении результатов инновационной деятельности по проекту в качестве партнеров планируется привлечь: администрацию города Зеи, отдел образования администрации города Зеи, Центр занятости населения города Зеи. Кроме того к реализации проекта будут привлечены волонтёры — студенты средних учебных заведений города Зеи и  родители — представители востребованных в настоящее время профессий.

Учебно-методические материалы и разработки, созданные в ходе реализации проекта, будут предоставлены в свободное пользование всем заинтересованным лицам через размещение в сети Интернет.

Наш положительный опыт реализованного проекта будет растиражирован в других регионах, не входящих в географию данного проекта, через средства массовой информации, публикации методических материалов в педагогических печатных изданиях,  а так же через сайт организации.  Кроме того, опыт работы будет представлен на традиционном творческом межмуниципальном семинаре  «Калейдоскоп творческих идей» и региональной педагогической конференции. Реализация проекта станет стартом для образовательных организаций для целенаправленной и регулярной работы по профориентации и профилизации старшеклассников (в том числе  подростков «группы риска» и детей с ОВЗ).

ед. в руб.

ед.

в руб.

100 пакетиков